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開封技師學院：傳承“工匠精神” 以“匠心”培育人才

開封技師學院坐落在中國歷史文化名城、河南省新興副中心城市開封。學院創(chuàng)建于1958年，經(jīng)歷了河南省二技校、開封市技工學校、開封市高級技工學校等發(fā)展階段，2015年經(jīng)河南省人民政府認定為開封技師學院正式進入高等職業(yè)教育行列。 

　　學院是以高級工(大專)和預備技師(本科)為培養(yǎng)目標，以工科為主的綜合性職業(yè)院校?，F(xiàn)為國家級重點技工院校，國家首批示范性職業(yè)院校，國家首批高技能人才培養(yǎng)示范基地，國家高技能人才師資培訓基地，河南省職業(yè)院校師資培訓基地，河南省電氣技術(shù)技工教育集團理事長單位。建校59年來，開封技師學院始終堅持以就業(yè)為導向、以服務為宗旨的辦學方針，在一代代技工人的匠心鑄造下，逐漸形成了“敬業(yè)、勤奮、嚴謹、務實”的優(yōu)良校風和高端引領(lǐng)、多元辦學，以人為本、堅持發(fā)展，自強不息、自主創(chuàng)新的開封技師精神，在服務社會發(fā)展、經(jīng)濟建設和職業(yè)教育振興的過程中實現(xiàn)自身的價值。在幾代獨具匠心的職教名師精心培養(yǎng)下，為社會培養(yǎng)了十余萬名技能人才。先后獲得“國家技能人才培育突出貢獻獎”“河南省職業(yè)教育先進單位”“河南省全民技能振興工程先進單位”“河南省校企合作先進單位”“河南省級文明單位”“河南省教育系統(tǒng)先進單位”等一系列榮譽稱號。 


　　一、以“匠心”謀發(fā)展、辦學條件和實力省內(nèi)一流 


　　開封技師學院占地面積500余畝，建筑面積近12萬㎡，在校生近6000人。下設機械工程系、電氣工程系、汽車工程系、烹飪系和信息服務系。開設有數(shù)控技術(shù)、綜合機械技術(shù)、電氣自動化、工業(yè)機器人、汽車檢測與維修、汽車營銷、烹飪服務、電子商務、現(xiàn)代物流等25個高級工、預備技師專業(yè)。學院現(xiàn)有教職工300多名，正高級講師4人，高級講師34人，享受河南省政府津貼專家2人，河南省職教專家2人，1人榮獲全國技術(shù)能手稱號，有7人獲省級技術(shù)能手稱號。學院建有國內(nèi)領(lǐng)先的校內(nèi)實訓中心7個，引企入校合作基地2個，一體化學習工作站近100個，校外實訓基地80多個。擁有實習實訓設備5000臺套，總值近億元，各類圖書35萬余冊。綜合辦學條件和實力在省內(nèi)同類院校處于領(lǐng)先地位。 

　　二、以“匠心”促改革，推行一體化教學國內(nèi)領(lǐng)先 


　　開封技師學院從2009年被國家人社部確定為全國第一批一體化課程教學改革試點學校開始，就牢牢把握機遇，組織精兵強將、投入大量的資金開展一體化教學改革。學院制定了一系列推進一體化教學的配套管理制度和評價激勵機制。實施一體化教學首要條件是“雙師型”教師，為了培養(yǎng)具有較高專業(yè)理論水平和生產(chǎn)實訓能力的一體化教師，學院通過內(nèi)部培養(yǎng)、引進德國專家授課、選派優(yōu)秀雙師型教師赴德國等國家學習深造、組織教職工參加各類全國一體化教學改革培訓等形式，使專職教師全部輪訓一遍，實習實訓教師全部到達雙師型教師標準。目前，學院所有高級工和預備技師班全部實施一體化教學，實現(xiàn)了課堂內(nèi)容單一傳遞向綜合處理和轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)變。2017年3月由該校牽頭的機床切削加工專業(yè)《國家技能人才培養(yǎng)標準》和《一體化課程規(guī)范》順利通過了國家人社部的驗收，國家技能人才培養(yǎng)有了河南標準。 


　　三、以“匠心”作貢獻，多元辦學服務經(jīng)濟社會發(fā)展 


　　近年來，開封技師學院提出了“兩翼齊飛”的工作思路。在鞏固和提高學制教育基礎(chǔ)上，面向全社會大力開展彈性學制和職業(yè)技能培訓，取得了豐碩的成果。彈性學制覆蓋了退伍士兵培訓、新型學徒制、中等職業(yè)學校畢業(yè)生等人群。目前，開展有技師、高級技師培訓鑒定，創(chuàng)業(yè)培訓、轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓、企業(yè)技能人才技能提升培訓等，年均培訓社會各類人員1萬多人次。  


　　學院堅持走多元化的校企合作之路。實施“校企雙制”訂單培養(yǎng)、共同考核、共同教育的新校企合作模式。通過引企入校，引校入企等形式，與上汽集團、海爾集團、中聯(lián)重機、富士康鴻準精密模具、德國大陸集團、京東商城等60多家世界和國內(nèi)500強企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。這些企業(yè)還組織一線專家參與學生培養(yǎng)方案、教學實訓計劃的制定和實習實訓管理等過程，和學校共同培養(yǎng)適應現(xiàn)代企業(yè)需求的高技能人才。另外，這些合作企業(yè)每年提供的高薪優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位2000多個，畢業(yè)生完全實現(xiàn)體面高薪就業(yè)，就業(yè)率常年保持在95%以上，專業(yè)對口率達85%。校企合作實現(xiàn)了企業(yè)得人才、學校得發(fā)展、學生高薪就業(yè)的三贏。 


　　四、以“匠心”育人才，辦學特色鮮明成果顯著 


　　開封技師學院自建校以來就始終堅持理論結(jié)合實際的育人思路，堅持以專業(yè)設置適應企業(yè)需求為核心，以課程內(nèi)容符合職業(yè)標準為依托，注重理論加實踐的教學方法。從學生進入校門的第一天起，就以相應的職業(yè)要求來教育引導學生，把工匠精神通過教師的言傳身教融入教學的各個階段，形成了鮮明的辦學特色。 


　　學院推行準軍事化管理，注重發(fā)揮實踐育人、環(huán)境育人作用。在44屆世界技能大賽全國選拔賽中，開封技師學院參賽選手取得了全國選拔賽塑料模具工程項目第6名、第8名；電氣裝置、制冷項目第7名；重型車輛維修項目第9名、第10名；綜合機械項目第10名；糖藝項目第11名的優(yōu)異成績。有4名學生入選國家集訓隊，占河南省入選國家集訓隊選手60%以上，為我省技工教育爭得了榮譽。